Рекомендации для педагогов «Подвижные игры с речевым сопровождением для детей младшего дошкольного возраста»

 Рекомендации для педагогов

«Подвижные игры с речевым сопровождением

для детей младшего дошкольного возраста».

 

Домашние птицы.

Координация речи с движениями, работа  над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

Наши курочки с утра -                            идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток
Кря – кря - кря! Кря – кря - кря!
Наши гуси у пруда                                  идут по кругу, вытянув шею вперед и отставив руки
Га – га - га! Га – га - га!                          Назад.
Наши курочки в окно -                          останавливаются, встают лицом в круг
Ко – ко - ко! Ко – ко - ко!                      Бьют руками по бокам
А как Петя - петушок                              встают спиной в круг, вытягивают шею вверх,
Раным - рано поутру                              поднимаются на цыпочки.
Нам споет: ку – ка – ре - ку!

На лужайке поутру.

 

Координация речи с движениями, работа  над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

На лужайке  поутру                                     дети встают в круг, взявшись за руки
Мы затеяли игру
Я подснежник, ты - вьюнок
Становитесь в наш венок
Раз, два, три, четыре                                    делают 4 шага назад, расширяют круг
Раздвигайте круг пошире
А теперь мы ручейки                                   бегут по кругу
Побежим вперегонки
Прямо к озеру спешим                                раздвигают круг
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять                           сдвигают круг
Будем в солнышко играть                          бегут по кругу
Мы - веселые лучи,                                     тянутся на носочках вверх
Мы резвы и горячи                                     прыгают на носочках, руки на поясе.

 

 

Веснянка.

 

Координация речи с движениями, развитие общих речевых навыков, развитие речевого дыхания.

А уж ясно солнышко                        дети идут по кругу, взявшись за руки
Припекло, припекло                         медленно поднимают руки
И повсюду золото                             дети идут по кругу, взявшись за руки
Разлило, разлило                               медленно опускают руки
Ручейки на улице                              бегут по кругу на носках
Все журчат, журчат                          руки на поясе.
Журавли курлыкают                        идут по кругу с высоким подниманием колен
И летят, летят                                   руками изображают взмахи крыльев

Ракета.

А сейчас мы с вами, дети,              дети маршируют
Улетаем на ракете
На носках поднимись,                   тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их
А потом руки вниз                         опускают руки
Раз, два, три, потянись                  тянутся
Вот летит ракета ввысь!                Бегут по кругу.

Мчится поезд.

Координация речи с движениями, развитие творческого воображения.

Чух-чух! Чух-чух!                              Дети бегут друг  за другом, положив руки на плечи 
Мчится поезд во весь дух.                 стоящему впереди ребенку. Первый ребенок делает 
Паровоз пыхтит.                                 круговые движения руками и произносит слова паровоза
- Тороплюсь! – гудит. –
Тороплюсь, тороплюсь,
Тороплюсь.

 

Маляры.

 

Координация речи с движениями, развитие общих речевых навыков.

Маляры известку носят,                             дети идут по кругу друг за другом,
                                                                      держат в руках воображаемые ведра
Стены кистью купоросят                           движения воображаемой кистью вверх-вниз
Не спеша разводят мел                               наклонившись, мешают кистью воображаемом ведре
Я бы тоже так сумел                                  «красят»

Кровельщик.

        То не град, то не гром –                     стоят кружком, изображают удары молотком
        Кровельщик на крыше.                      Тянутся на носках, подняв руки вверх
        Бьет он громко молотком                  изображают удары молотком
        Вся округа слышит.                            Закрывают уши руками
        Он железом кроет дом                        изображают удары молотком
       Чтобы сухо было в нем.                       Наклоняются, достают носки руками. 

 

Гусеница.

 

Координация речи с движениями, развитие  творческого воображения.

Этот  странный дом без окон                 дети лежат на спинках вытянувшись;
У людей зовется «кокон»                       руки вдоль туловища, ногами в центр круга
Свив на ветке этот дом                           поворачиваются на левый бок, руки под  щечку
Дремлет  гусеница в нем.
Спит без просыпу всю зиму                  поворачиваются на другой бок
Но зима промчалась мимо                     поворачиваются на спину, потягиваются лежа
Март, апрель, капель, весна                  медленно садятся
Просыпайся соня - сонюшка                 встают, потягиваются стоя.      
Гусенице не до сна.
Стала бабочкой она.                               Бегут по кругу, машут руками, как крыльями.

 

Золотая рожь.

 

Ветерок спросил, пролетая:                    бегут по кругу на носках, руки на поясе 
- Отчего ты, рожь золотая?                     Меняют направление бега
А в ответ колоски шелестят                   останавливаются, руки вверх, наклоны в стороны
- Золотые руки растут.                            Два наклона к носкам.

 

 

 

Ежик и барабан.

 

С барабаном ходит ежик                         маршируют по кругу, изображая игру на барабане
Бум – бум - бум!
Целый день играет ежик
Бум – бум - бум!
С барабаном за плечами                          идут по кругу спрятав руки за спину
Бум – бум - бум!
Ежик в сад забрел случайно
Бум – бум - бум!
Очень яблоки любил он,                         то одной рукой, то   другой рукой подносят 
Бум – бум - бум!                                      ко рту яблоко
Барабан в саду забыл он,                        останавливаются, разводят руки
Бум – бум - бум!
Ночью яблоки срывались                       руки на поясе, прыжки на месте
Бум – бум - бум!
И удары раздавались                               прыжки
Бум – бум - бум!
Зайцы здорово струхнули,                      делают «ушки» из ладошек, медленно
Бум – бум - бум!                                      приседают, сидят, дрожат, закрывают глаза
Глаз до зорьки не сомкнули                   руками.

 

«Снежная баба».

Сегодня из снежного мокрого кома          идут по кругу, катят перед собой
                                                                       воображаемый    ком
мы снежную бабу слепили у дома.
Стоит наша баба у самых ворот                 «Рисуют» руками три круга, начиная
                                                                       с  маленького
никто не проедет,                                        грозят указательным пальцем сначала
никто не пройдет                                         правой руки, затем левой
Знакома она уже всей детворе                   Идут по кругу, последние слова говорит
                                                                      один ребенок - Жучка    
А Жучка все лает: «Чужой во дворе!».

 

«Снегири».

 

Вот на ветках посмотри,                          по 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона 
В красных майках снегири                      головы на строку
Распушили перышки                                 на первое слово каждой строки – частое
Греются на солнышке.                               потряхивание руками, на второе – один
                                                                      хлопок по бокам
головой вертят,                                           по 2 поворота головы на каждую строку
Улететь хотят
- Кыш! Кыш! Улетели!                            Дети разбегаются по группе, взмахивая 
За метелью! За метелью!                          уками, как крыльями.

 

«Воробей».

 

Среди белых, голубей                            дети идут по кругу, изображая голубей;
Скачет шустрый воробей                       в центре один ребенок -  он скачет, как воробей
Воробей-пташка,                                    дети встают лицом в круг, идут приставным шагом
Серая рубашка.                                       «Воробей» пытается вылететь из круга; «голуби», 
Откликайся, воробей,                             взявшись за руки, не пускает его.
Вылетай-ка, не робей.

Рекомендации «Упражнения на укрепление основных групп мышц для детей среднего и старшего дошкольного возраста»

 Рекомендации

«Упражнения на укрепление основных групп мышц

для детей среднего и старшего дошкольного возраста».

 

Асан «Кобра» (позвоночник).

Лежа на животе, руки под плечи. Вдох с приподнятием вверх плеч, подъем головы и верхней части туловища, используя не силу рук, а мышцы спины. Локти находятся близко к телу и касаются ребер, ноги сведены вместе, носочки вытянуты. Вернитесь в исходное положение и расслабьтесь.

Асан «Голова к ногам» (поясница).

Медленный наклон вперед, спина прямая, с касанием руками пола по обе стороны от ступней. Постарайтесь головой коснуться коленей или максимально приблизиться к ним. Следите за спиной, она должна оставаться прямой. На протяжении всего упражнения делайте выдох.

Асан "Всадник" (мышцы ног).

Руки остаются на месте - по обе стороны стоп. Согните левую ногу в колене, а правую, как можно дальше, вытяните назад. Пальцы правой ноги, колено и кончики пальцев рук опираются о пол. Смотрите вверх. Внимание на межбровье.

Асан «Поза дерева» – Врикшасана (равновесие).

Основная стойка, спина прямая. Правая пятка помещается у основания левого бедра. Стопа полностью ложится на левое бедро, пальцы направлены вниз. Балансируя на левой ноге, соединить ладони и поднять руки вверх, задержаться на несколько секунд, затем вернутся в исходное положение. Повторить упражнение на правой ноге.

Поза «Дерева» (1вариант).

И.п. – основная стойка, стопы параллельно, руки вдоль туловища.

С полным вдохом поднять над головой прямые руки через стороны ладонями вниз. Соединить над головой ладони, руки тянутся вверх. Все тело тянется вверх, в стремлении улететь. Стопы всей опорной поверхностью соприкасаются с полом (на носки не подниматься). В позе находиться на задержке дыхания после вдоха до первой усталости. С полным выдохом опустить руки через стороны ладонями вверх.

Поза «Бриллиант» (1вариант).

Развивает гибкость ступней, коленных суставов, помогает работе сердца. Сесть на пятки, колени вместе, спину держать прямо. Руки положить на бедра, соединив большой и указательные пальцы (символ концентрации внимания). Дыхание спокойное. Думайте о положительных качествах, которые хотите в себе развить. Само название позы «бриллиант» - прекрасный камень, сверкающий, притягивающий взгляд, - вызывает у вас ощущение красоты, спокойствия, уверенности в своих силах. Удержите позу 20-30 секунд, затем посидите на корточках, давая отдохнуть голеностопному суставу.

Поза «Льва».

Сидя со скрещенными ногами, удобная поза. Вильно сжать кулаки, сделать страшное напряженное лицо. Сделать вдох. На выдохе «выпустить пар», вытянуть руки вперед и раскрыв ладони, расслабить лицо и высунуть язык. Громко зарычать. (3 раза)

«Божественная» поза.

Сидя на пятках, завести руки за спину, соединив их ладонями вместе и пальцами вниз на уровне таза. Затем осторожно вывернуть ладони пальцами вверх и медленно вести их вдоль позвоночника как можно выше. Фиксация 8 - 10 секунд. Дыхание ровное, медленное (2 - 3 раза).

«Головоколенная» поза (1 вариант).

Встать прямо, стопы параллельно на ширине плеч. Наклониться вперед, спину прямо. Не много согнув ноги в коленях, опустить корпус вниз и захватить лодыжки руками. Направляя копчик вверх, выпрямить ноги и расслабить мышцы поясницы и спины, укладывая в это время свой живот и бедра (стойка 5сек.) (повтор 2 - 3 раза).

Поза «Змея».

Лежа на полу лицом вниз, ноги вытянуты на ширине бедер. С выдохом приподнимите туловище и обопритесь локтями об пол. Руки на ширине плеч, предплечья параллельны. Опустите подбородок к яремной выемке, тянитесь темечком в небо, лопатки при этом стремитесь друг к другу. Дышите ровно и удобно. Находитесь в позе 4 - 6 дыханий. С выдохом опуститесь на пол и расслабьтесь.

Поза «Прямой угол».

Встаньте ровно. На выдохе поднимите руки в стороны. Наклонитесь так, чтобы корпус тела и ноги составили прямой угол. Спина прямая. Макушку головы тяните вперед. Ноги сильные (чтобы обеспечить большее растяжение нижней части спины, тяните руки вперед). Возврат в исходное положение. Находиться в позе 2 - 4 дыханий.

Асан «Мостик».

Сидя на полу с упором на руки. Пальцы ног вытянуты. Руки отвести назад, пальцы смотрят вперед (в сторону ног). Спина прямая, плечи опустить вниз, шея вытянута. Подъем таза вверх. Опускание подбородка к яремной выемке, тянемся темечком в небо. Нахождение в позе 4 - 6 дыханий. Спокойно возвращаемся в исходное положение.

Асан «Крокодил».

Лежа на животе, голова вниз. Соединение стоп, вытянуть пальцы ног назад, руки вдоль туловища. Пальцы рук переплести за головой (но не на шее) и раскройте локти. Локти и плечи держите на одной линии. Сделать выдох, приподнять голову вверх, руки, грудь и ноги. Стараться поднять их как можно выше, не напрягая поясницу. Оставаться в позе 2 - 4 выдоха. На выдохе опустить все тело на пол. Смена переплета пальцев за головой и выполнение 2 - 3 раза.

Асан «Бабочка».

Сидя на полу, колени в стороны, пятка к пятке. Руки придерживают лодыжки. Выполняем «Махания» коленями подобно крыльям бабочки. Спину держать ровно, макушкой тянуться вверх. «Подул» ветер, и крылья бабочки стали махать вправо – влево. Выполнять покачивающиеся движения коленями в разные стороны.

 

Асан «Благого война».

Основная стойка, руки вдоль туловища. Выдох, наклон корпуса вперед, прямую левую ногу вытянуть вверх. Руки вытянуть вперед, ладони смотрят друг на друга. Зафиксировать положение корпуса параллельно полу. Опорная правая нога выпрямлена, носок левой ноги направлен вниз, пятка вверх. Удерживание прямой линии от пятки левой ноги до кончиков пальцев рук. Аккуратный выход из асана, выполнение на другой ноге.

Асан «Мах».

И.п. - сидя на полу, руки в упоре сзади, ноги прямые.

Поочередный подъем прямых ног с одновременным тыльным сгибанием

стоп и удержанием в течение 4 - 6 секунд; носок правой ноги натянуть вниз, а носок левой натянуть на себя, потом поменять.

Асан «Рыбка».

Лежа на полу, руки вытянуты вперед, ноги вместе прямые. Одновременно оторвать от пола руки вместе с ногами. Задержаться в воздухе на 5 секунд. Возвратиться в и.п.

Асан "Голова к ногам" (поясница).

Медленно наклонитесь вперед. Спина при этом прямая. Коснитесь руками пола по обе стороны от ступней. Постарайтесь головой коснуться коленей или максимально приблизиться к ним. Следите за спиной, она должна оставаться прямой. На протяжении всего упражнения делайте выдох.

Асан "Всадник" (мышцы ног).

Руки остаются на месте - по обе стороны стоп. Согните левую ногу в колене, а правую, как можно дальше, вытяните назад. Пальцы правой ноги, колено и кончики пальцев рук опираются о пол. Смотрите вверх. Внимание на межбровье.

Поза «Полулотоса».

И.п. – сидя прямо, с вытянутым вверх позвоночником, ступни ног лежат свободно: верхняя – на бедре противоположной ноги, нижняя под бедром. Следить, чтобы позвоночник находился в вертикальном положении. Время пребывания в позе не ограничено. Периодически менять положение ног (другая нога сверху).

Поза «Лотоса».

И.п. – сидя прямо, с вытянутым вверх позвоночником. Сгибая правую ногу в колене, взять руками ступню и положить ее на левое бедро, выворачивая подошву вверх. Правое колено прижать к полу. Затем согнуть левую ногу в колене, взять ступню и положить на правое бедро, также выворачивая подошву вверх. Держать спину, голову и шею прямыми. Время пребывания в асане неограниченно.

Раздельно продувание (пранаям) «Окно и дверь».

И.п. – основная стойка, спина прямая.

Выполнение: воздух заходит через «окно», а выходит через «дверь». Правой рукой зажимаем правую ноздрю, медленно вдыхаем через «окно», потом левой рукой зажимаем левую ноздрю и медленно выпускаем через «дверь».

Рекомендации для педагогов «Подвижные игры с речевым сопровождением для детей младшего дошкольного возраста».

 Рекомендации для педагогов

«Подвижные игры с речевым сопровождением

для детей младшего дошкольного возраста».

«Овощи».

Координация речи с движениями, работа над темпом и ритмом речи.

Как-то вечером на грядке          дети идут по кругу, взявшись за руки
Репа, свекла, редька, лук         в центре круга – водящий с завязанными глазами
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Рассчитались четко тут же:        останавливаются, крутят водящего
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячьтесь лучше,                       разбегаются, приседают,  водящий  ищет.
прячьтесь глубже
Ну а ты иди искать.

Урожай.

Координация речи с движениями, закрепление в речи глаголов: соберем, натаскаем, накопаем, срежем, нарвем.

В огород пойдем                                                  идут по кругу
Урожай соберем.
Мы моркови натаскаем                                      «таскают»
И картошки накопаем                                         «копают»
Срежем мы кочан капусты,                               «срезают»
Круглый, сочный, очень вкусный                     показывают круг руками – 3 раза
Щавеля нарвем немножко                                «рвут»
И вернемся по дорожке                                    идут по кругу, взявшись за руки.

Листья.

Координация речи с движениями.

Листья осенние тихо кружатся                        кружатся на цыпочках, руки в стороны
Листья нам под ноги тихо ложатся                 приседают
И под ногами шуршат, шелестят                    движения руками вправо-влево
Будто опять закружиться хотят                      поднимаются, кружаться.

 

По ягоды.

Координация речи с движениями.

Мы шли-шли-шли,                                        маршируют руки на поясе
Землянику нашли                                         наклонились, правой рукой коснулись носка левой 
                                                                           ноги, не сгибая колен
Раз, два, три, четыре, пять                          маршируют
Мы идем искать опять                              наклонились, левой рукой коснулись носка правой 
                                                                           ноги, не сгибая колен.

 

За грибами.

Координация речи с движениями, развитие творческого воображения, подражательности, закрепление в речи глаголов: «искать», «срывать», «собирать».

Все зверюшки на опушке                            дети идут в хороводе
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали                                           скачут присядку, срывают воображаемые грибы
Рыжики срывали.
Лисичка бежала                                       бегут
Лисички собирала                                   срывают воображаемые грибы
Скакали зайчатки                                   скачут на месте
Искали опятки                                        срывают воображаемые грибы
Медведь проходил                               идут в развалку в конце строки
Мухомор раздавил                                топают ногой.

Дождик.

Координация речи с движениями, работа  над темпом и ритмом речи.

Капля раз,                                                    прыжок на носках, руки на поясе
Капля два                                                     прыжок
Очень медленно сперва.                         4 прыжка
А потом, потом, потом                             8 прыжков
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли                        руки развести в стороны
От дождя себя укрыли                              руки полукругом над головой.

 

 

Мячик мой.

 

Друг веселый, мячик мой                        4 прыжка на носках руки на поясе
Всюду, всюду он со мной                         2 взмаха левой и правой рукой – 
                                                                         как бы удары по мячу
Раз, два, три, четыре, пять                      5 прыжков на носках, руки на поясе
Хорошо с мячом играть                          вновь по два взмаха – «удары»

 

Посуда.

Вот большой стеклянный чайник                    надули живот: одна рука на поясе, другая 
                                                                                   изогнута, как носик
Очень важный как начальник
Вот фарфоровые чашки                                     присели, одна рука на поясе
Очень хрупкие бедняжки
Вот фарфоровые блюдца,                                кружатся, рисуя руками круг
Только стукнут- разобьются
 Вот серебряные ложки                                   потянулись, руки сомкнули над головой
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос                              легли на ковер, вытянулись
Он посуду нам принес.           

С Новым годом.

С Новым годом! С Новым годом!  
Здравствуй дедушка Мороз                                     дети стоят лицом в круг, кланяются
Он из леса мимоходом                                            идут по кругу, изображая  как несут
Елку нам уже принес                                                 елку
На  верхушке выше веток                                        стоят лицом в круг
Загорелась, как всегда                                           опускают руки, произносят фразу на выдохе
Самым ярким, жарким светом                            снова поднимают руки
Пятикрылая звезда                                                  опускают руки        

 

Заяц Егорка.

Координация речи с движениями.

Заяц Егорка                                    дети бегут по кругу, взявшись за руки;
Свалился в озерко                        в центре на корточках сидит «заяц»
Бегите под горку!                          дети подбегают к сидящему ребенку, и помогают
Спасайте, Егорку.                          ему встать.

 

Теленок.

Координация речи с движениями, работа  над темпом и ритмом речи.

Бу-бу                                        два прыжка
Я рогатый                               «рожки» из пальчиков
Бу-бу                                        два прыжка
Я хвостатый                            «хвостик» из руки – за спиной
Бу-бу                                           два прыжка
Я ушастый                              «ушки» из ладошек
Бу-бу                                           два прыжка
Очень страшный           
Бу-бу. Испугаю.

Хозяйка.

Координация речи с движениями, работа  над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.
Наша-то хозяюшка                                                  идут по кругу взявшись за руки
Сметлива была
Всем в избе работушку
К празднику дала
Чашечку собачка                                                   сложить ладони чашечкой «лижут» чашечку
Моет языком
Хрюшка собирается                                             присели, ритмично наклоняют голову
Крошки под окном
По столу котище                                                    встали, правой рукой делают движения к себе
Лапой скребет,
Половичку козочка                                                «метут» пол
Венечком метет.

Рекомендации «Подвижные игры на развитие ловкости для детей среднего и старшего дошкольного возраста»

 Рекомендации

«Подвижные игры на развитие ловкости

для детей среднего и старшего дошкольного возраста».

 

«Невидимки».

Цель: развитие у детей ловкость и быстроту реакции, внимания и интуиции, закрепление навыка владения мячом.

Описание игры: в игре принимают участие две команды игроков (по 8—10 человек). Игроки одной команды встают в круг (держаться за руки необязательно) лицом к его середине. Игроки второй команды остаются вне круга. Нескольким членам второй команды (троим-четверым игрокам) ведущий дает по мячу. Эти игроки перед началом игры должны незаметно назвать ведущему свой номер так, чтобы об этом не узнали игроки, стоящие в кругу.

Игра начинается: игроки первой команды ходят по кругу по часовой стрелке, а игроки второй — в противоположном направлении. Через некоторое время ведущий выкрикивает номер одного из игроков с мячом. Тот должен немедленно отреагировать: бросить мяч в одного из игроков в кругу, попытавшись его «осалить». Если ему это удается, то игрок из первой команды покидает игру, если нет, то покинуть игру придется ему самому, незаметно передав при этом мяч другому игроку своей команды вместе со своим номером. Играют до «последнего игрока», то есть до тех пор, пока в какой- то из команд не останется один игрок.

 

«Охотники и утки».

Цель: развитие ловкости.

Описание игры: игроки – «утки» находятся на площадке. Два водящих – «охотники», стоят на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу, один из охотников держит в руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть в уток. Утки перебегают с одной стороны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в которых попали мячом, временно выбывают из игры. Игра продолжается 1.5 – 2 мин., затем подсчитывается количество пойманных уток и выбираются новые водящие.

Мяч бросать в спину или в ноги игрокам.

 

«Найди мяч».

Цель:  развитие у детей наблюдательности, ловкости.

Описание игры: все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

Правила: мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

Варианты: ввести в игру два мяча. Увеличить число водящих. Тому, у кого оказался мяч дать задание: попрыгать, станцевать и т.п.

 

«Свободное место».

Цель: развитие ловкости, быстроты, умения не сталкиваться друг на друга.

Описание игры: играющие сидят на полу по кругу, скрестив ноги. Воспитатель  вызывает двух рядом сидящих детей. Они встают, становятся за кругом спинами друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» бегут в разные стороны, добегают до своего места и садятся. Играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает двух других детей. Игра продолжается.

 

«Лягушки и цапли».

Цель: развитие у детей ловкости, быстроты, обучение прыжку вперед - назад через предметы.

Описание игры: границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Правила: веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре  могут быть и 2 цапли.

 

«Космонавты».

Цель: развитие у детей внимания, ловкости, воображения, упражнение в быстрой ориентировке в пространстве.

Описание игры: по краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:

Ждут нас быстрые ракеты          

Для прогулок по планетам

На какую захотим,  

На такую полетим! 

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос, и др